Teorie, metodologie e pratiche per misurare l’equità del sistema scolastico - MISEQ

Il Master è aperto ai laureati/e di qualsiasi disciplina, con laurea del vecchio ordinamento o laurea specialistica/magistrale del nuovo ordinamento. Si rivolge principalmente a:

• laureati/e, dottorandi/e, dottori di ricerca e ricercatori/trici che intendono specializzarsi nelle tematiche del Master;
• docenti delle scuole di ogni ordine e grado, in particolare con incarico di funzione strumentale, membri del Nucleo Interno di Valutazione o dello Staff di istituto, referenti per la valutazione, referenti INVALSI;
• docenti in possesso di una laurea che consenta l’insegnamento dell’Italiano o della Matematica o dell’Inglese, nella scuola primaria o nella scuola secondaria di primo o di secondo grado. 

Il Master intende fornire ai/alle partecipanti competenze avanzate per analizzare e promuovere l'equità nel sistema scolastico, con un focus particolare sulla valutazione degli apprendimenti su larga scala. Il percorso formativo mira a sviluppare esperti/e capaci di operare in contesti dove sono progettate, realizzate o analizzate indagini standardizzate, orientando le decisioni verso una maggiore equità educativa.

Per questa ragione, le conoscenze e competenze acquisite durante il corso delineano una professionalità con un'elevata spendibilità in diversi contesti:

• Istituzioni scolastiche: per migliorare le pratiche di valutazione interna e utilizzare i dati delle prove standardizzate per orientare le decisioni.
• Enti di ricerca: per collaborare alla progettazione e realizzazione di indagini su larga scala.
• Organizzazioni pubbliche e private che si occupano di politiche educative: per analizzare i dati e fornire indicazioni per rendere i sistemi scolastici più equi.