Interviene
Sara BAGOSSI, Libera Università di Bolzano
Abstract
La discussione matematica è un momento formativo irrinunciabile delle pratiche di classe per mettere in campo competenze essenziali legate al senso dell’educazione matematica: chiedersi il perché delle cose, affrontare problemi, prendere decisioni e saperle argomentare. Nell’era digitale, introdurre una discussione matematica in classe comporta nuove sfide: scegliere problemi matematici “buoni”, integrare strumenti digitali, promuovere la partecipazione e l’inclusione degli studenti. In questo seminario, vorrei condividere i risultati di alcuni studi e progetti a cui ho collaborato e che hanno al centro una discussione matematica di classe nella scuola secondaria di II grado. Dopo una panoramica sulle numerose configurazioni didattiche che la discussione matematica può assumere, mi focalizzerò sulla performance didattica dell’insegnante per approfondire il suo ruolo nel promuovere una discussione matematica significativa.
