III PILASTRO
Offerta formativa di qualità, in presenza e in remoto
L’Ateneo intende promuovere un nuovo paradigma formativo centrato non sulla trasmissione, ma sulla esperienza del sapere. Superando la contrapposizione tra didattica in presenza e da remoto, confrontandosi con le attuali tecnologie e con la sfida dell'Intelligenza Artificiale introduce l'innovazione educativa per intercettare nuovi bisogni.
Abstract
Nel prossimo triennio l’Ateneo sarà guidato da un paradigma fondato sull’“esperienza del sapere”, in cui la conoscenza non è solo trasmessa ma vissuta. In questa prospettiva le relazioni diventano occasioni di riconoscimento reciproco e co-costruzione culturale tra diverse generazioni.
Mettendo al centro le studentesse e gli studenti, il piano di studi è concepito come un percorso formativo integrale che comprende pratiche di apprendimento attivo che coniugano formazione, servizio alla comunità e crescita personale.
A questo si aggiunge l'attenzione a rafforzare la student experience e valorizzare benessere, inclusione e qualità degli ambienti di studio e relazione. Vanno intesi in questa cornice lo sforzo per rendere Campus e Sedi sempre più ecosistemi educativi accoglienti, innovativi e partecipativi e l’attenzione al ruolo dei Collegi.
Il rinnovamento della didattica si accompagna allo sviluppo della formazione da remoto, anche con piattaforme internazionali come FutureLearn, in un’ottica di lifelong learning e apertura globale.
La strategia punta a un’offerta digitale di qualità, accessibile e coerente con l’identità dell’Ateneo. Centrale è infine l’integrazione consapevole dell’intelligenza artificiale, come sfida tecnologica e culturale, per rafforzare capacità critica e interpretativa.
Obiettivi strategici
L’Ateneo intende rafforzare la qualità della student experience, valorizzando gli spazi universitari come ambienti integrati di vita, relazione, benessere e migliorando i touch point digitali. Campus e Sedi diventano ecosistemi educativi accoglienti, inclusivi e stimolanti, orientati a un’autentica esperienza del sapere.
Linee strategiche di intervento
A1. Valorizzazione degli spazi e del contesto universitario in favore della student experience
A2. Promozione del peer tutoring tra le studentesse e gli studenti
L’Ateneo valorizza il progetto educativo collegiale di formazione integrale della persona, sostenendo il riconoscimento dei Collegi di Merito da parte del MUR. In questa prospettiva, prevede anche l’ampliamento dei posti alloggio in Collegi e Residenze.
Linee strategiche di intervento
B1. Ampliamento del numero dei posti alloggio disponibili
B2. Riconoscimento come Collegi di Merito
L’Ateneo consolida e amplia l’impegno verso studentesse e studenti con disabilità, DSA e BES, ambito in cui è tra le prime università italiane per numero di iscritte e iscritti. L’inclusione è un asse trasversale della missione e della qualità didattica e, in questa prospettiva, sono previsti cicli formativi per il personale docente e tecnico-amministrativo e l’introduzione delle “Linee guida per una didattica accessibile e inclusiva”.
Linee strategiche di intervento
C1. Implementazione delle attenzioni inclusive nella didattica ordinaria
C2. Diffusione delle “Linee guida per una didattica accessibile e inclusiva”
L’Ateneo intende affrontare responsabilmente l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale (IA) nei processi didattici, scientifici e amministrativi, attraverso l’elaborazione e l’adozione di una policy e di linee guida per studentesse e studenti, docenti e personale tecnico-amministrativo.
La policy nasce da un processo partecipativo che integra tecnologia e umanesimo, come primo passo verso un “Patto educativo” human-centered per le nuove tecnologie e l’IA.
Linee strategiche di intervento
D1. Adozione di linee guida di Ateneo sull’uso di IA
L’innovazione didattica è orientata al perfezionamento dei metodi di insegnamento tradizionali, attraverso un uso flessibile degli spazi e delle tecnologie, senza alterare l’impianto epistemologico e le dinamiche relazionali della comunità universitaria.
È prevista un’attenzione specifica all’AI Literacy, con percorsi dedicati introdotti nell’offerta formativa di tutte le Facoltà, rivolti a studentesse, studenti e docenti, in coerenza con i quadri normativi di riferimento. Un soggetto stabile di Ateneo coordinerà e valuterà i processi di innovazione didattica.
Linee strategiche di intervento
E1. Strutturazione di un soggetto stabile di Ateneo dedicato all’innovazione didattica attraverso le tecnologie
E2. Formazione di base in tema di IA per studentesse e studenti
E3. Formazione in tema IA per docenti
E4. Aggiornamento dell’offerta formativa delle Facoltà in rapporto all’IA
E5. Sperimentazione di gruppi di lavoro di docenti sulla didattica con l’IA
E6. Mappatura e comunicazione delle competenze e dei prodotti di ricerca, didattica e Terza Missione inerenti l’IA sviluppati dall’Ateneo
E7. Aggiornamento dei criteri di valutazione finale di studentesse e studenti
E8. Esperienze didattiche con l’uso di tecnologie estese
E9. Sperimentazione di didattica flessibile e più interattiva
Per rispondere ai bisogni di studentesse e studenti italiani e internazionali che non hanno modo di frequentare in presenza, viene introdotta la piattaforma FutureLearn con corsi professionalizzanti sviluppati in dialogo con il mondo del lavoro. Si rafforza così la formazione da remoto e la reputazione dell’Ateneo, valorizzando anche progetti internazionali, in particolare il Piano Africa.
Linee strategiche di intervento
F1. Progettazione e sviluppo di un portafoglio online tramite FutureLearn
F2. Formazione di docenti e strutture sulle nuove modalità di distance learning offerte da FutureLearn
In ambito orientamento, sono introdotti percorsi strutturati di raccordo scuola-università su piattaforme digitali interattive e accessibili, per ampliare il pubblico di interesse e consolidare il dialogo con scuole e territori, coinvolgendo le reti già collegate con l’Ateneo.
L’obiettivo è offrire strumenti e contenuti che favoriscano scelte universitarie più consapevoli, valorizzando il ruolo dell’Ateneo nell’accompagnare le nuove generazioni nelle fasi di orientamento.
Linee strategiche di intervento
G1. Modello strutturato di orientamento formativo e percorsi di raccordo scuola–università
G2. Attività di orientamento alla scelta erogata in modalità digitale