TEST PER ORIENTAMENTO
Il CROSS, Centro di Ricerche sull’Orientamento e lo Sviluppo Socio-professionale, si pone come obiettivo principale quello di promuovere la cultura e le pratiche dell'orientamento in ogni sua forma. Fin dalla sua fondazione, parallelamente alle attività di consulenza e formazione, si è dedicato alla ricerca e allo sviluppo di modelli e di strumenti da utilizzare nella pratica orientativa. Tra questi si annovera l’elaborazione di test psicometrici.
I test rappresentano uno strumento di misurazione di tratti di personalità; in ambito orientativo aiutano le persone a raccogliere informazioni oggettive su di sé e ad acquisire una maggiore consapevolezza rispetto alle diverse componenti implicate nel processo decisionale (interessi scolastici e professionali, capacità cognitive, atteggiamenti nei confronti dello studio, soft skills, stili cognitivi e caratteristiche personali).
Qui di seguito i test che possono adottare insegnanti e operatori di orientamento.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
PSP/3 – Preferenze Scolastiche e Professionali (III media e biennio scuola superiore) di E. Bonelli, M.R. Mancinelli. Il questionario sarà sostituito da: ISP/3 di E. Bonelli a breve
Il PSP/3 è un questionario finalizzato a rilevare le preferenze scolastiche e professionali degli studenti che frequentano la scuola secondaria di primo grado e le classi iniziali della scuola secondaria di secondo grado a scopo di orientamento e di riorientamento. Gli interessi sono espressione della personalità e costituiscono una componente essenziale della motivazione, per cui rivestono un ruolo fondamentale nelle scelte scolastiche e professionali.
MSM/3 – Motivazione Scolastica e Metodo (III media) di E. Bonelli, M.R. Mancinelli (nuova standardizzazione 2026)
Il questionario MSM/3 fornisce un profilo dello studente rispetto ad alcune componenti fondamentali del processo di apprendimento scolastico: la componente emotivo-motivazionale e il metodo di studio.
CP/3 – Caratteristiche personali (III media) di M.R. Mancinelli (nuova standardizzazione 2026)
Il CP/3 è un questionario di autovalutazione destinato a studenti che si trovano ad affrontare la scelta e il passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado. Il questionario fornisce un profilo relativo ad alcune caratteristiche della personalità che possono influire sul rendimento scolastico e sul proseguimento degli studi.
BPA/1 – Batteria di Prove Attitudinali I media (BPA 1) di C. Castelli, M.R. Mancinelli, E. Ramella
Il BPA/1 è una Batteria di Prove Attitudinali utilizzabile in ambito scolastico per diversi scopi come la composizione delle classi, la valutazione progressiva delle abilità considerate e l’elaborazione di programmi individualizzati. Il BPA/1 è costituito da cinque prove: ragionamento, vocabolario, problemi aritmetici, concettualizzazione e spazialità.
BPA/2 – Batteria di prove attitudinali II media (BPA 2) di C. Castelli, M.R. Mancinelli, E. Ramella
Il BPA/2 è una Batteria di Prove Attitudinali utilizzabile in ambito scolastico per diversi scopi come la valutazione progressiva delle abilità considerate, la programmazione didattica e l’elaborazione di programmi individualizzati. Il BPA/2 è costituito da cinque prove: ragionamento, vocabolario, calcolo numerico, classificazione e spazialità.
BPA/3 – Batteria di prove attitudinali III media (BPA 3) di C. Castelli, M.R. Mancinelli, E. Ramella (nuova standardizzazione 2026)
Il BPA/3 è una Batteria di Prove Attitudinali utilizzabile in ambito scolastico per diversi scopi come la valutazione progressiva delle abilità considerate, la programmazione didattica, l’elaborazione di programmi individualizzati e l’orientamento scolastico. Il BPA/3 è costituito dalle seguenti prove: ragionamento, vocabolario, problemi aritmetici, categorie, capacità spaziale, serie numeriche, analogie e capacità percettiva.
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO (BIENNIO)
ASS/4 – Atteggiamento verso lo Studio e la Scuola (biennio scuola superiore) di M. R. Mancinelli
Il questionario ASS/4 viene utilizzato nei percorsi di riorientamenti alle scuole superiori e valuta gli atteggiamenti e i vissuti nei confronti dello studio e della scuola.
CS/4 – Conoscenza di sé (biennio scuole superiori) di M.R. Mancinelli
Il CS/4 è un questionario di autovalutazione che permette ai ragazzi di confrontarsi con le proprie caratteristiche personali, di formarsi un’idea più chiara, più differenziata e più completa di sé, di chiarire atteggiamenti e comportamenti per affrontare al meglio i cambiamenti connessi alla fase evolutiva e alla transizione al nuovo contesto formativo.
AC/4 – Abilità cognitive (AC 4) di M.R. Mancinelli, E. Ramella
Il test AC/4 fornisce una serie di punteggi che valutano alcune abilità cognitive strettamente legate al successo scolastico in generale e al rendimento in alcune materie in particolare, tanto da renderlo adatto anche nelle situazioni di ri-orientamento. L’AC/4 è costituito da sei prove: abilità lessicale, abilità numerica, abilità spaziale, logica verbale, logica numerica e abilità percettivo-motoria.
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO (IV E V SUPERIORE)
IAP/5 – Interessi Accademici e Professionali (IV e V superiore) di E. Bonelli, M.R. Mancinelli (nuova standardizzazione 2026)
Il questionario è costituito da 206 items che descrivono le attività professionali – e le relative competenze richieste - che possono essere intraprese dopo aver conseguito un diploma di scuola superiore. Il questionario permette di far emergere i propri Interessi nei confronti dei diversi percorsi post diploma.
PMM/5 – Processi di Motivazione e Metodo (IV e V superiore) di M.R. Mancinelli (nuova standardizzazione 2026)
Scopo del questionario PMM/5 è quello di stimolare i ragazzi a riflettere sul loro atteggiamento e comportamento nei riguardi dell’apprendimento scolastico, in modo da aiutarli sia nel prendere una decisione rispetto al proseguimento o meno degli studi universitari, sia nell’affrontare situazioni o problemi che possono incontrare negli anni successivi.
QA/5 - Questionario di Autovalutazione (IV-V superiore) di M.R. Mancinelli (nuova standardizzazione 2026)
Scopo del questionario QA/5 è di aiutare i ragazzi a individuare e rendere esplicite alcune caratteristiche personali strettamente connesse al successo nello studio e nella professione che possono essere valorizzate e investite nell’elaborazione di un progetto futuro.
SP/5 – Stili di pensiero (IV-V superiore) di E. Bonelli (nuova standardizzazione 2026)
Il questionario SP/5 è destinato agli studenti che devono maturare una scelta nei confronti del loro futuro formativo o professionale. Il questionario offre ai ragazzi la possibilità di riflettere sulle proprie modalità di affrontare diverse situazioni della vita, come ad esempio prendere decisioni, risolvere problemi, svolgere un lavoro, collaborare con gli altri.
BTAC/5 – Batteria di Test di Abilità Cognitive (BTAC 5) di M.R. Mancinelli, E. Ramella (nuova standardizzazione 2026)
Il BTAC/5 è stato elaborato per rispondere alle esigenze di orientamento scolastico e professionale post diploma e per il ri-orientamento universitario, consentendo di elaborare un profilo che mette in evidenza il “livello” degli studenti in rapporto ad alcune abilità cognitive. Il BTAC/% è articolato in cinque prove: abilità generale, abilità verbale, abilità numerica, abilità spaziale e abilità meccanica
