L’itinerario di formazione, per docenti di scuola dell’infanzia e primaria, intende promuovere percorsi di sviluppo professionale degli insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria, alla ricerca di rinnovate forme di partnership tra Università e Scuola.
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Il corso "Creare e pensare", pensato dall’Università Cattolica per insegnanti della scuola dell’infanzia ed educatori, intende fornire loro un quadro di riferimento concettuale e operativo per comprendere e potenziare il pensiero divergente negli alunni.
Le tecnologie hanno spesso occasione di entrare in classe: il corso Tecnologie digitali per pensare intende proporre un’analisi e un approfondimento degli spunti metacognitivi utili a potenziare l’utilizzo di nuovi strumenti e ambienti di apprendimento.
Lingua e cultura, un binomio strettatamente interconnesso; la conoscenza di una lingua straniera è la conoscenza di una cultura straniera, apportatrice di un arricchimento anche professionale con stimolanti e fruttose ricadute didattiche e disciplinari.
Le attività musicali in associazione a compiti di tipo linguistico rappresentano una modalità di insegnamento in grado di favorire il potenziamento delle abilità linguistiche e di stimolare le abilità attentive, mnemoniche e motorie.
A partire dal 1 settembre p.v. l’applicazione cartadeldocente sarà momentaneamente sospesa per la gestione del cambio dell’anno scolastico.
L’offerta formativa dell’Università Cattolica per gli insegnanti della scuola secondaria di primo e secondo grado intende fornire un’ampia e alta qualità di aggiornamento che possa avere effetti positivi sulla gestione delle attività scolastiche.
All’interno dell’offerta formativa che l’Università Cattolica mette a disposizione degli insegnanti della scuola primaria, il corso EUREKA è forse quello dal respiro più “internazionale”.
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Un corso per formare operatori che siano in grado di costruire, implementare e valorizzare le Life skills nella preadolescenza e adolescenza, al fine di incrementare e riorganizzare il concetto di sé e la costruzione dell’identità
Avere degli strumenti che aiutano ad individuare disturbi e problematiche che si manifestano già nell’infanzia è lo scopo del corso La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e da 0 a 6 anni nell’esperienza del nido e della scuola dell’infanzia.
Il corso di alta formazione tra le varie finalità ha quella di mappare ed esplorare i diversi contributi teorici e metodologici utili a descrivere e articolare le dimensioni fondanti e qualificanti la supervisione pedagogica.
Il percorso di formazione Arte e Pensiero intende affrontare lo studio delle modalità e delle fasi di sviluppo della comprensione del fenomeno artistico da parte dei bambini.
Riportiamo di seguito l’articolo relativo alla Summer School Insegnare e apprendere nelle piccole scuole, apparso in data 8 luglio 2017 su AVVENIRE
Da sempre in prima linea nella formazione degli insegnanti in servizio, l’Università Cattolica anche quest’anno è stata confermata dall’INPS come soggetto qualificato per l’erogazione di iniziative formative all’interno del programma Valore PA.
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Tutti i corsi CLIL in UC: primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado
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L’ampia offerta formativa dell’Università Cattolica per gli insegnanti presenta molti corsi per ogni ordine e grado di scuola, e ha una programmazione specifica per le scuole dell’infanzia e per la primaria.
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I docenti oggi sono chiamati a far fronte a nuove sfide per le quali gli approcci tradizionali appaiono non pienamente adeguati. Il corso di perfezionamento intende offrire all'insegnante nuovi strumenti operativi per un insegnamento efficace.
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Un corso che mette a fuoco alcuni aspetti di base del processo di apprendimento per offrire all’insegnante concetti-guida e strumenti operativi proposti dalla psicologia per un insegnamento efficace. Il corso si svolgerà a Premeno (VB).
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Bimbi e filosofia: binomio possibile? Sì, con il corso Fare filosofia con i bambini, volto al connubio tra pratica filosofica, ricerca sociale ed esperienza educativa nell’infanzia e nella primaria.
Il corso Greco e latino. Insegnare la lingua, oggi intende riproporre agli insegnanti di discipline classiche l’occasione per una riflessione sulle forme e i modi che l’insegnamento delle lingue classiche può assumere nella scuola di oggi.
Dal 2016 l’Università Cattolica del Sacro Cuore ha stretto un rapporto di collaborazione con una formatrice italiana autorizzata dal Feuerstein Institute di Gerusalemme a sviluppare Programmi di Arricchimento.
Il corso intende presentare le principali tecniche di SOCIOLOGIA VISUALE (ricerca sociale sulle immagini e attraverso le immagini) e il suo utilizzo all’interno dell’esperienza scolastica.
Il corso intende promuovere la progettazione di interventi narrativi in classe, con un coinvolgimento attivo dei docenti di L1, L2, di musica e di immagine, per potenziare le competenze di base e di cittadinanza degli studenti.
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